文章如璀璨星河，而中心意思则是那耀眼的北斗星，引领着文字的走向。对于小学六年级的大家来讲，掌握围绕中心意思写作，是提高写作能力的重点。它能让零散的思绪凝聚，让平淡的文字焕发光彩。今天，就让大家一块探索围绕中心意思写作的奥秘。以下是由智学网为大伙收拾的围绕中心意思写作文小学六年级（甄选16篇），欢迎大伙阅读。

1.围绕中心意思写作文小学六年级 篇一

何为乐？乐即快乐，是一种生活方法。快乐是大家一同的追求。日常，大家处处都能领会到快乐。

我喜欢绘画，绘画给我带来无限乐趣。我不快乐的时候，便会拿出纸笔，筹备将不满的负面情绪“发泄”纸上。我的手握住画笔的后端，大笔挥来挥去，或粗或细的线条一点点纵横交融，多种元素跃然纸上，这幅画变得更富有生命力。我专注的盯着笔尖，旁若无人，只剩下画笔与纸张摩擦发出的“沙沙”声。画作完成后，我才发现我的“眼泪”无声无息悄然消失。顿时，我心情豁然开朗。画画给我带来了快乐，让我忘掉了哀愁，忘掉了烦恼。

歌德过去说过：“人之所以爱旅游，不是为了抵达目的地，而是为了享受旅途中的种种乐趣。”大家一家人来到荆州的'第三天，外公携带我来到了“关羽大意失荆州”的三国古都：古老的城墙，斑驳厚重。护城河畔，垂柳依依，绿水环绕，行人如织，一片国泰民安。穿梭于城内繁华的商业步行街，只见那里的摊位挨挨挤挤，产品琳琅满目。我一下子就被那千姿百态的面人吸引住了，在一个捏面人的摊位前停下了脚步，饶感兴趣地察看起来。瞧！那一个个面人多么栩栩如生啊！神通广大的齐天大圣活灵活现，它双眼目视前方，右手挨在右眼之上，宛若在云层搜寻着妖怪，为师傅装修网。我不禁暗暗赞叹：这技术简直太高超了！旅游让我增长了见识，开阔了视线，旅游带给了我无限乐趣。

在阅读的过程中，我领会到了念书的快乐。小时候，我对阅读并不着迷，只感觉它枯燥无趣，但却常常迷恋于母亲嘴里“流出”的童话故事。岁月轮转，我日渐长大，母亲便不再给我描绘多彩的故事，她给我筹备几大柜子的书本，让我一个人去探索书海的浩瀚无垠。起初我并不情愿，当我随便翻开书扉的那一刹，瞬间就被书中的图画和情节深深吸引。暖阳洒满温馨的书房，一位扎着马尾辫的小女孩目不转睛地盯着书中的每一处，时而开怀大笑，露出洁白整齐的牙齿；时而眉头紧锁，泫然欲泣；时而长吁短叹，让人捉摸不透，仿佛已经与书融为一体。

其实快乐一直在大家身边，只不过在等着大家去发现。让大家一块去探寻快乐，发现快乐，让快乐永远随着在大家身边。

2.围绕中心意思写作文小学六年级 篇二

正所谓：“生活如戏，全靠演技。”而这一句话恰巧跟爷爷的平时相符合，爷爷就是我心目中那个爱看皮影戏、爱演戏的“戏精老头”。爷爷爱看皮影戏爱在哪呢？爱就爱在他跟皮影戏有一场小小的邂逅。有爷爷跟我说：“你知不知道？上个月的时候我去邓爷爷家做客，那时邓爷爷正在津津有味的看着皮影戏，我也凑了过去，跟邓爷爷一边喝茶，一边看皮影戏，我一瞧！那皮影戏正演着《水浒传》的武松打虎呢！那，我开始真的地喜欢上了皮影戏。”我看着爷爷，好像了解了什么。

爷爷看皮影戏时十分专注，目不转睛地盯着皮影，目光深邃而有力，潇洒地坐在沙发上，翘着二郎腿，手里握着乌龙茶一心一意地看着皮影戏，有时呵呵呵地笑，有时点头说好，有时认可地抿了一口茶，止不住地称赞道：“这个故事用皮影戏的方法表演出来，可真传神，把个个人物的形象都表现得栩栩如生！”说爷爷爱演戏，主要还是由于爷爷童心未免，常常看动画片，看多了，爷爷就想把他看过的动画片给演出来，天天晚上7时至8时，就是爷爷的表演时间，大家全家人坐在沙发上，由我主持，我熟练地说道：“下面由爷爷来为大伙表演《西游记》里的孙奥创三打白骨精的精彩桥段，大伙用热烈的掌声来迎接爷爷为大伙带来的精彩表演。”

只见爷爷不慌不忙地走上前去，开始了他的表演，爷爷就像一只猴子，上蹿下跳，有时跳在这边，有时蹦到那边，灵巧的身躯随性随便地摆动着。演累了就喝口茶，喝完就继续演，爷爷呀！即使累，也会也得不亦乐乎，一刻也没想停下来过。小时候，我常常哭鼻子，爷爷就叫我“小哭包”还会逗我高兴，爷爷在我面前像一只小兔子，一边给我演动画片的.故事，一边给我讲故事，我一看到爷爷僵硬的身躯，止不住地哈哈大笑了起来，就如此，爷爷便获得了“戏精老头”的称号。我了解了，戏有些喜怒哀乐，有时悲欢离合，而爷爷正在用他对戏的热爱，告诉我任何事都有喜怒哀乐，悲欢离合。爷爷，你还是我心目中那个爱看皮影戏，爱演戏的“戏精老头”。

3.围绕中心意思写作文小学六年级 篇三

快乐是一种力量，它可以帮助大家度过生活的低谷。

过去有，我在学校里考试不小心考得非常差，心情很沮丧。这个时候，我的好朋友发现了我的状况，她主动过来安慰我，并带我去参加了一场趣味运动会。在比赛中，我和我的朋友一块跑步、跳远、接力，大家都忘记了之前的不愉快，变得充满活力和自信。后大家赢了比赛，大伙一块庆祝胜利，我感到从内心里的`快乐。

正是由于有了快乐，大家才更好地面对日常的困难。快乐可以减轻大家的负担，让大家变得更积极、更有勇气。所以，无论何时何地，快乐都是大家前进的动力。

4.围绕中心意思写作文小学六年级 篇四

温暖是无处不在的，温暖是身体上的暖和、舒适，温暖也是对心灵的一种感动。

温暖是一种唠叨，每当因我考试成绩不好时，父母都会絮絮叨叨地说上一阵子：“这么简单的题你也能错?在这上面丢分多叫人心疼啊？”、“你也太粗心了吧?可惜呦！”不过他们从没因这个打过我、骂过我。说完后，坐下来帮我剖析错因，改正错题，一遍不懂讲两遍，两边不懂讲三遍，直到我听懂为止，然后给我出题、训练。

温暖是一种关心，每当我生病、感冒的时候，父母一直为我端茶送水，问寒问暖：“好了点没?”、要不去医院吧！”爷爷奶奶则一直在电话旁责备爸爸妈妈:你们如何搞的，如何把孩子能成如此了呢？”而父母只能是哑巴吃黄连——有苦说不出。后又来关心我：“我的个小祖宗啊！你如何总是生病呀，万一大发了，又得住院、吃药，那滋味可不好受。”

温暖还是一种鼓励，每当我参加某种比赛而没获得名次时。父母不但不会生气，还鼓励我不要气馁，要吸取这次经验，争取在下次比赛中获得1、的好成绩。我听从了他们的'建议，深思了上几次比赛的失误，终于没辜负他们对我的期望，跆拳道拿到了北京中小学生冠军、数独成绩进入北京中小学生前100名。但父母并没像我一样开心，而是语重心长的对我说：“你这次虽然获得了好成绩，但不要骄傲。成绩和鲜花只是昨天，将来的路还非常长，要一直坚持不懈的做好每一天，才能在以后的道路上也要像今天一样获得好成绩”我似懂非懂的点了点头，算是回答了他们的话。

无论是唠叨，无论是关心，或者是鼓励，它们都是一种温暖，一种使人心想法动的温暖。

5.围绕中心意思写作文小学六年级 篇五

在我百感交集的记忆中，有很多人给我了温暖，可我却无以回报，那是我妈妈的爱。

我深深的铭记住那件事，有了不可磨灭的印象。

在一个小雨缠绵，北风哗哗的一天，我被一个熟知的声音叫醒，这使我很烦恼，就不能多睡一会儿吗？我非常不情愿的从温暖的被窝里爬了出来。

吃完早点将来，我一声“我走了。”便走出了家门。这个时候，母亲叫住了我，我非常不耐烦地回过头去：“做什么呀，这么烦！”母亲慈善地对我说：“快把这穿上，今天非常冷。”我一看那件衣服，这么难看，穿出去还不让人笑话，那时我的面子往什么地方搁呀。我便说了一句：“我才不穿呢！”然后就走出了家门。

身着单薄的`我一脚还没有出，一阵寒风刺入我的身体，吹的我直打啰嗦。我立即把脚缩进了门内。不巧又碰上了母亲，“我咋就这么倒霉呢！”母亲还是拿着那件又厚又丑的毛衣对我说：“快穿上吧，别冻着了，我的小祖宗。”我毫不情愿地穿上了那件毛衣。

来到学校后，正如我所料的，我被同学们嘲笑了一番，这下子面子全丢光了，不要穿偏要我穿，我还有立足之地吗？我……

在上课的时候，忽然下起了大雨，这下可糟了，伞也没带。过了一会儿，一些爸爸妈妈们都在外面等了，而我却没发现父母的身影。到底在什么地方呢？我心里嘀咕着。突然，我发现人群中有了母亲的身影，她在往学校探视，仿佛在探寻我，这可能吗？我有一点怀疑。

叮零零，下课了，我从教室冲了出来。母亲一看见我就喊：“这儿，孩子，在这！”我早就了解她在那儿，我假装不了解的样子走了过去。母亲在这个时候问了我一句：“冷不冷？”咦，我一点儿也不冷，原来我穿着那件毛衣，我好像了解了母亲对我的好。在风雨中，母亲抱着我回了家，我的眼角滑落了一滴泪水。

6.围绕中心意思写作文小学六年级 篇六

“沙沙”的雨声刷走泥土，浇熄炎热，也把我的思绪拉回到暑假。暮然，一幅图画浮现出来。

“叭嗒叭嗒”，同样是雨，那天中午下得却是这样大，雨点打下来，冰凉剌骨，还打得生活疼。路上积满了泥水，一滴雨落下来，炸开涟漪，晃晃悠悠向周围打开，可还未漾开，又一朵花已在水中盛开。我察看着雨景，忽然一个画面跳入我的眼帘，一个骨瘦如柴的小孩子，努力地想攀上人行道，可试了很多次都不可以――他是个残疾儿，看他那眼睛睛，虽然年幼，却带了几份沧桑，他的'双眼是多么灰暗啊，已没了他那个年龄应有些纯真无邪和好奇。此时，他手攀在比木板高出一截的坎儿上，努力想往上爬。可那不是平地，不靠外面的帮忙用木板是抬不上去的。他在历经多次失败后，焦急着用企求的眼神望向每个人，或许那个男骇太小了，就像横在地上的木头，只能让人生厌；又可能是路人走得太匆忙了，竟没一个人与那双饱受人间疾苦的双眼重合。

我正想赶快跑上去帮助他，有一位阿姨已先我一步，冲到男生面前。她不说一句话，只不过把小孩子连同木板一块往上抬，这事平常做不要紧，可那时是下雨天，那位阿姨脖子歪在一边夹着雨伞，一边还要预防自己和男生摔倒，得费多大力气，是多么困难啊！终于搬上去了！临走时，她只对那个男生说：“孩子，要坚强”。就匆匆消失在人海之中。

我当时感觉那阿姨非常绝情，她至少应该留给那男生一点钱，让他能饱餐一顿吧！而她居然只不过仍下一句就扭头走人！可到后来，我仔细斟酌那位阿姨说的，竟发现那五个字的字里行间藏着这样之大财富！我豁然开朗，她不施舍是想让那男生用我们的手创造财富，而不是叫其他人替他创造能量。远方的男生，你掌握坚强了吗？

7.围绕中心意思写作文小学六年级 篇七

熟知的面貌不少，难忘的面孔极少。但有一位生疏人在严寒的冬季给了我温暖，她那生疏的面孔深深地烙在我的心板上。她，是一位普通的三轮车车夫。

在一个严寒的下午，北风透骨地袭来，冷得叫人不了解往什么地方躲。我和母亲一块去新华书店买书。到了傍晚，书店该关门了，可说好来接大家的父亲突然有事而没办法按时到达，我和母亲只好在书店门口等。我注意到，书店门口有很多三轮车正等着做买卖。这个时候，有一辆三轮车朝大家这边行驶来，骑车的是一位阿姨，她那秀气的瓜子脸，可能是长年风吹日晒的原故，黑中透红。她身材偏瘦，衣着十分简单。当大家看着她时，便朝大家微微一笑，然后用快捷的动作把车子停放好，而嘴里依旧快乐地哼着小曲。母亲见她要休息，紧走几步上前问：“大姐，大家在等人，能在你车上坐一会儿吗？”阿姨笑着说：“坐吧！”那声音非常清脆，透着热情，我连蹦带跳地坐上了车。真舒服啊！车上的遮阳蓬挡住了风和雨，皮垫子软软的，真舒服。我偷偷地看了阿姨一眼，她看大家那样高兴，她也笑了。过了一会，父亲来了，当大家要下车时我小声地对母亲说：“阿姨这么冷的天还出来踩车，多困难啊，大家给她点钱吧。”母亲答应了。当我把钱拿给阿姨时，阿姨却万般推辞。或许这点钱对她来讲非常重要，可阿姨后还是没要。刚刚她的一举一动、一言一语让我心里暖烘烘的，不只暖和了我的身体，更要紧的是暖和了我的心。虽然这件事过去了很长时间，而且她只不过个普通的三轮车车夫，可每当我想起这件事时，脑子都会浮现出她那矫健的身影和开朗的笑脸。

8.围绕中心意思写作文小学六年级 篇八

十三岁，站在回忆的路口上，眺望那十三年岁月中那些点点滴滴，爸爸妈妈给予的次叮嘱，老师给予的一处处关心，与路边陌生人和角逐对手的帮忙，点点滴滴的温暖，在我的心里组成一幅漂亮的画作。

一岁：

春季的脚步声到来，我也满一周岁了，公园里的花儿争先恐后的开放，柳树的长发变得漂亮起来，上面舞动的发夹跳着欢快的舞蹈。在这幅漂亮的画下，我正在做着一项艰难的挑战，我正在母亲的保护下训练走路，我站在草地上，小腿微微发抖，想起一迈步就摔的情形迟迟不愿前进，在母亲的鼓励下走出一小步时还是摔倒了，趴在地上哭了起来，失去了勇气，母亲走过来将我扶起来，面上挂着那从不消失的微笑，对我张开手臂，说：“来！”我鼓起勇气跌跌撞撞的扑进母亲的怀抱。

那一刻，我感到了母爱的温暖！

八岁：

在小区的楼下，我又与自行车进行着一场激烈的斗争。在父亲的伴随下学习骑自行车，伴着又的跌倒，摔的我的腿青一块紫一块，不想再坐上车座继续了。而父亲却用着那温和的语气对我说：“没关系的，跌倒了就再爬起来，总会成功的，我也会给你扶着的。”我的`信心像喷泉一样涌了上来，在父亲的帮忙下掌握了骑自行车。

那一刻，我深深领会到了父爱的温暖！

十三岁：

面对无数次的考试失意，不免心头一紧，不知何时老师出目前我的身旁，用妈妈般轻柔的口吻对我说：“你肯定能成功的！”这句话我一直记在心里，鼓励着我。

目前我又坐在考场上，回想那老师、爸爸妈妈、同学的关爱，那一丝丝温暖的话语回荡在耳边，温暖着我的心窝。

温暖无处不在！

9.围绕中心意思写作文小学六年级 篇九

盼着盼着，盼着盼着，终于盼来了……

放学刚回家，我又蹦又跳，别说为何，由于今天是一个盛大的日子——我的过生日。母亲下完刚回家就递给我一个袋子，我迫不及待的打开看。是一把雨伞带黄色的外表灰白色的伞柄。我手不是卷的，抱着雨伞回到了房间，我打开雨伞这儿一会儿，那儿跳一会儿，母亲忽然打开房门告诉我：“快收起来！下雨了再用，要不弄坏了可就没啦。”

从那天起，我一直盼着变天，可是一连好几每天空中飘着可爱的白云，宛如被水冲洗过了，这段天空一直是那样蓝。我的雨伞一直静静的躺在袋子里，袋子一直静静的躺在盒子里，盒子一直静静的躺在柜子里。天空一直万里无云，天天上下学我都在想：难道乌云已经被赶走了吗？为何我一有了新雨伞，天气预报就一直“晴”呢？

有快放学时，一阵狂风吹进教室，撩乱了同学们的头发，同学们个个愁眉苦脸，一放学就直奔家去，可是我反而悠闲自在的心想：不急不急，半天半地终于盼来了雨，回家带上雨伞，不过不了解母亲是否会赞同。

“母亲！”我嚷嚷着奔进厨房。

“回来这么早啊，对了，老师发了一个，天天吃完饭后记得看看。”

“哦”。我不情不愿的吐出一个字，不情不愿的回到房间。可十分颤抖的心和出去玩的热血，把听话杀的遍体鳞伤。于是我想出了一计偷偷溜出去。我将雨伞捧在怀里，场子的声音十分大，无意暴露行踪，我低下头，小心翼翼的走过厨房，我滚到鞋柜旁，穿好雨靴正要外出时，哪个要料天不遂人愿，母亲炒完菜了，正好看见我疑惑的问：“你在做什么呢？”我忐忑不安的心已经跳到了嗓子眼了，我骗母亲：“哦，我出去接父亲，父亲今天没带雨伞。”可刚外出，父亲居然回来了。我没如愿以偿的出家门，只能坐在窗前发呆，忽然我担忧起来：“假如雨下完了，是否会将来都是晴天了，还是别下了吧。”

奇迹的是雨真的像我说的那样，停了四周安静的出奇，我推开窗，一阵清爽涌入身体，城市繁华的灯象晚上千万颗星星十分耀眼，我蹦到床上轻轻的睡了。

第二天一早刚醒床上就发出哒哒的声，我立马惊醒，看着窗外我喜出望外。立马穿好衣服，拿出雨伞我冲母亲笑笑，打开了门，外出了。

我走在街上，伞就往雨雨中的一朵花朦胧可爱，雨落在我的伞上，仿佛是跳舞的精灵。

盼着盼着，盼着盼着，终于盼来了下雨。

10.围绕中心意思写作文小学六年级 篇十

甜

甜对于大家来讲，是从日常的一剂抹良药，会让大家从中感觉到生活的快乐，美好，也可以领会到一种别样幸福的味道。

小时候，我喜欢吃各式各样，五花八门的糖果，把它们剥开“衣裳”，含在嘴里细细品尝，是甜滋滋的味道。长大后遇见另一种不同的甜，那就是心间里的甜。

老师的表彰是一种别样的甜。周五上午，数学老师神情严肃地走进了教室，班级里顿时雅雀无声，看着老师那黑如煤炭的脸，大家更是吓的一动不动，大方不敢出。“嘭！”伴随教材重重的落在讲桌上，教室仿佛进入了人间地狱普通的沉寂。如果哪个敢轻举妄动，哪个就可能“小命不保”。老师用他那三百六十度无死角的鹰眼环顾了下着这严肃的环境，说到：“你们的写得真好啊！一个个的字如其人，飘了吧？啊？今天撕了十几本每天一练，有没你的自求多福吧！”随着着这如恶魔般的低语回荡在教室里，我感觉我们的心脏忽然骤停，脑子也像被酱油糊住了，转都转不动，宛若停正了一般。

此时此刻，我的内心如十五个吊桶打水——七上八下，心想：“啊！那十几本里的不会有我吧？啊！我可不想重写啊！”我好想立刻立刻冲上去翻找一通，啊！如何解决如何解决呀？“好，下面那就有请大家的重写嘉宾上台，每一个人让我亲两棍，然后回去重写”。
2号，9号10号……伴随时间推移，立刻要到20号地区了，我祈祷着可千万不要被念到我啊！好，那有请这十七位嘉宾上场！

“呼——”吓死我了，吓死我了，当我正在暗自庆幸时“20号，上来！”当我听到我的号时，刚刚那一抹庆幸即刻烟消云散，而转为浓浓的恐惧。哎，要上去吗？可我不想被打板啊，看着刚刚被打的那些被打得鬼哭狼嚎，叱牙咧嘴的模样更是让我心惊肉跳！们那些被打的鬼哭狼嚎要上去吗？我不想被打手板啊，看他呲牙咧嘴的，模样更让我心惊肉跳。

“唉呀，走那样慢做什么？我又不会吃了你。”老师看我慢吞吞宛如老龟爬的模样恨铁不成钢说道。“老师，我是不怕你把吃了，可我怕教棍把我吃了啊！”我心里不只苦笑连连想到。

“20号，在此，我要好好表彰一下！”由于她啊，是我这几天看到过写书写好！排版好！干净工整的一份作业，待到下课，我会把她的作业投到大屏上让大伙参考学习！另外，再奖利她两枚搏雅！”顿时教室暴发出一阵阵洪亮的掌声，我的脸顿时燥热起来，领取的博雅币，之前忐忑不安，惊惶失措的心情被喜出望外，甜密的心情取而待之。

我一蹦一跳，满心欢喜的回到座位上，内心是疯狂的激动与甜密。刚刚穿过走道时的那一道道惊讶，羡幕的眼神几乎让我裹上了一层糖衣。

但我也了解虚心使人进步，骄傲使人落后，将来我得认真学习，争取更上一层楼！

11.围绕中心意思写作文小学六年级 篇十一

怕

这个时候，英语课代表在下面大喊：“安静！安静！今天由李家幸小组来领读。”“啊？如何我又要上去领读呀！“刚换过做位的殷睿泽迫不能已的拿起英语书走上讲台。忽然，朱梓豪像一支离弦的箭一样冲回了我们的座位，嘴里不停地哦着：“老邓来了！老邓来了！”同学们见了像热锅上的蚂蚁——团团转，一个个神情紧绷，丝毫不敢动，嘴也跟着整整齐齐的念书。本来喧闹的教室，目前只能听见朗朗念书声。

十五秒过后，邓老师如期而至，出目前了教室门口。只见邓老师走上讲台，环顾了一下四周，又围着教室走了一圈后，才说：“同学们2B背的也差不多了，目前开始抽背。把书都扔在地上，以防作弊。”邓老师话音一落，同学们唉声连连。

我听到这句话，心就像有一只兔子在不停地上蹿下跳，下子凉了半截。妈呀！昨天没背！今天死定了！如何解决呀？我年龄轻轻，还有大好时光，为么要这么早就定我的罪呀！上天保佑！老天保佑！嘤嘤嘤……就在我还在心里斗争时，邓老师已经开始叫名字了。“朱梓豪”耶！我快乐的几乎蹦起来，可朱梓豪坐在离我好近的地方，邓老师不会下一个就点我吧！我心砰砰直跳，手心开始冒汗，空气几乎凝固。可邓老师听完朱梓豪背的牛头不对马嘴的2B，那气得是面红耳赤，非常非常的把吊儿郎当的朱梓豪批头盖脸说了一顿。

就在同学们还在幸灾乐祸，那如死神般的声音第三响起：“李………”不会吧，不会吧，不会真是我吧！我的一颗心，提在了嗓子眼里，害怕的不可以。“春江”听到后两个字我长舒了一口气，还好，还好，不是我。经过两次生离死别的较量后，我的心才微微平复了些许。我本等着快点下课，哪个知李春江背书技术实在不好，三句背了45秒。邓老师看着李春江的战绩，气的怒拍桌子，好像桌子都在抖。但不知为什么，邓老师吼完李春江后居然只让他站后面，不作判断。

这个时候，邓老师忽然朝我边方向看去，完了，完了，不会露馅了吧！就在我紧张她发抖时，邓老师收回目光，说到：“请大伙把书翻到45页。”我如释重负地打看课本，开始我听讲。

“同学们，下课了。请……”听到了这这样美妙的铃声，我快乐的热泪盈眶，差点以为自己过不了这个鬼门关呢！

12.围绕中心意思写作文小学六年级 篇十二

累

一直听大大家喊累，我却不了解累是什么滋味。直到那一天，我是真的尝到了累的滋味。

十一假期，姐姐、哥哥都回来了，我就恳求姐姐带我去淘气猫游乐园玩。在我的软磨硬泡下，姐姐终于赞同了。

姐姐开车载着我和哥哥，还有我的小外甥女，不一会儿就到了淘气猫游乐园。姐姐买了门票，大家就兴高采烈的朝里面走去，哇，一个巨大的彩虹滑道映入了我的眼帘，并深深地吸引了我，它是有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这7种颜色组成，那好看的颜色像极了漂亮的彩虹，所以才让人们称为“彩虹滑道”吧。长长的滑道倾斜而下，高低起伏，弯弯曲曲的，又像一条彩色的长龙在空中舞动。

彩虹滑道前早已排起了长龙般的队伍，我站在队伍的后面，焦急地等待着，可是好长一段时间，队伍才往前挪了一点点。虽然是秋天了，但太阳依旧惹火辣的，不一会儿，我就汗如雨下，可前面的队伍还是非常长非常长。

等了好像有一个世纪那样长的时间，终于轮到我了，我高兴又激动，快点拉了一个汽车轮胎，爬上了又高又长的斜坡，我用力的往上拉，越往上越不好拉，我使出浑身的力气很不容易才爬到彩虹滑道的顶端。

正当我忐忑不安的时候，一只手拍了拍我的肩膀，我回头一看，原来是员工。他示意让我坐上去，就在我坐稳的那一瞬间，只听得“嗖”的一声，我被猛地推了下去，我双手死死地抓住把手，好害怕一不小心掉下去了，只听见耳边呼呼的风声，感觉强劲的风把我的脸都吹变形了。我全身僵硬着不敢动弹，还没有反应过来就到了滑到底部。

虽然害怕但意犹未尽，我又排起了长长的队去拉汽车轮胎，这次我没那样紧张了，仿佛一只自由自在的小鸟在空中飞驰着，无声无息中已到终点。彩虹滑道不但让我战胜了恐惧，还让我感觉到了从云端飞驰而下的刺激。

为了体验这奇妙的感觉，我又地排长队，又地用力往上拉汽车轮胎。我还抱着两岁的外甥女滑了，外甥女居然一点都不害怕，真是“初生牛犊不怕虎。”

直到累得筋疲力尽，实在没力气去拉汽车轮胎了，我才恋恋不舍地离开彩虹滑道。虽然我非常累，但我非常快乐！

13.围绕中心意思写作文小学六年级 篇十三

光

晚上9点的舞蹈课结束了，我走出教室，路上人已极少了。我走在回家的路上，抬头便看到了月亮。今天的月亮又大又圆，像个白玉盘，月光洒在地面上，朦朦胧胧的。

一路上，我踏着月光的影子，路边的小草挂着露珠，树上的叶子低垂下来，与月亮相互映衬。“秋空明月悬，光彩露沾湿”，我不禁想着。无声无息，我已走到家楼下。

“唉，又要摸黑上楼了！”我沮丧地走入楼道，变得小心翼翼。楼道的灯不知什么时间坏的，外面的月光被楼下的树遮挡着，照不进去，楼道里黑乎乎的。我伸手不见五指，紧紧握住扶手，一步步上着台阶。当我走到二楼时，一拐弯，忽然感觉楼梯上有一缕淡淡的光，让我喜出望外。当我走到快三楼的时候，灯光更亮了，这光是从什么地方来的呢？

我往前看，看到一个穿着灰色衣服和布鞋的男性，个子不高，颤颤巍巍地站在白色梯子上，左手拿着工具。右手扶着灯泡，吃力地旋转着螺丝刀。

我站在那儿望向他，如何看着这么眼熟呢？哦，他仿佛是楼下的袁伯伯！

袁伯伯把坏灯泡搁在地上，又小心地下梯子，我连忙去扶他。他下来后，拍了拍他那全是灰尘的手，宛若大功告成。

“女孩，你刚上完课啊？这类天我看晚上总有人在上楼，原来是你啊！”袁伯伯看见我，脸上露出灿烂笑容，便和我聊了起来。“我寻思着晚上回家楼道没灯多黑啊，太危险了！今晚想起这事儿了，瞅我这记性，早点来换灯泡就好了……时间不晚了，快回去吧！”他一边说着一边整理东西。

那一刻，我的眼眶湿润了。这位袁伯伯六十岁的年龄，平常腿脚就不好，走起路来晃晃悠悠，还想着为大伙服务。我对袁伯伯鞠了一躬，“谢谢你！”袁伯伯的微笑犹如灿烂的阳光感染着我。“没事！我是一名老党员，退休了也可以发光发热！”袁伯伯手里拿着工具，踉踉跄跄地上了楼，筹备更换另外一个灯泡。

我看着他的背影，又看看楼道里的灯闪烁出光芒，我感觉，那耀眼的灯光比窗外的月光还要亮，照进了我心里。

14.围绕中心意思写作文小学六年级 篇十四

斗是一种昂扬的精神，斗是一种越挫越勇的姿态，斗更是一种永不服输的生活态度。说到“斗”就不能不提一种永远维持着斗志的动物——大鹅。

屋后的邻家养了好几只大鹅。它们个个昂首挺胸，像骄傲的勇士。它们之间斗争不断，打斗的时候哪个也不含糊：或大张翅膀飞檐走壁缠斗一番；或“嘎嘎”地大喊口号，用嘴钳下他们的鹅毛；更有翅膀、双脚并用的猛士，放下一搏，乱斗一通。即使一时落得下风也不见什么丢了斗争的士气。当然，也有终的胜者，这独占鳌头的大鹅，也不会停止战斗，由于它还要斗一斗异类——大黄狗，在整个家里称王称霸。

没过多长时间，领头的大鹅就开始对大黄狗“下毒手”了。这只大鹅像“五星上将”一样在后面指挥，剩下的鹅轮流攻击大黄狗。院子俨然成为一个“战斗场”。大黄狗一个健步上去咬了鹅一口，鹅一个助跑飞了起来，可还是被咬掉了不少毛。大黄狗吐掉雪普通的毛，“汪汪”地叫了好几声，好像在向鹅发出警告：“喂！你们再过来就别怪我不客气了！”鹅好像也了解了，张开翅膀，漆黑的瞳仁中多了一分勇敢。这一刻，连树上的鸟都不叫了。鹅仗着势众率先发难，一块张嘴啄向大黄狗。大黄狗将背部缩成弓形，像开弓后蓄势待发的箭。突然，大黄狗腾空而起，一记“满月弓”咬住了鹅的颈部……就在这千钧一发的时刻，所有大白鹅一哄而上，大黄狗才算松了口。和大黄狗交锋虽然没大获全胜，但大黄狗也对大白鹅们多了几分忌惮，不敢再随便交手。

有我和表哥不怕“死”去试探了一下大鹅，大鹅发疯似的去追我们两个，一阵鸡飞狗跳之后，大白鹅把大家两个从村东追到了村西，慌乱中，我还跑丢了一只鞋。这段狼狈的历程，让我再遇见大鹅的时候不自觉地绕道而行。

大鹅身上一直维持着昂扬的斗志，它们身上那种永不言弃的执着，终引导它们立于斗争的不败之地。这种自强不息的斗争精神，不值得大家学习吗？

15.围绕中心意思写作文小学六年级 篇十五

我是一个不折不扣的小书虫。书，就像磁铁一样吸引了我。

大家家客厅有一面书墙，那里是我的“小天堂”。那里摆满了各种书，童话、科普、地理，还有让人望而生畏的大部头文言文版《史记》《资治通鉴》。这类书就是我亲密的朋友。

小时候，我就痴迷于书本。据母亲回忆，我从小就对绘本着迷。天天晚上，都拿来几本绘本，坐在沙发上，认认真真地听故事。我被书中的故事深深吸引，时而双眼睁得大大的，时而眉头紧锁，时而哈哈大笑，时而来了个鲤鱼打挺，时而问东问西，母亲常常说我就是十万个为何。睡觉时间到了，我还是意犹未尽，跟着母亲后头反复央求再读一本，可惜，每次都会被母亲“睡觉”两字无情地拒绝。我有时会把喜欢的书藏到被窝里，早上一睁眼，就趴在被窝里看着。念书，成了我生活的一部分。

长大后，我认识不少字，能独立阅读了，就开始读大部头的《射雕英雄传》。放假时，我会倚靠在沙发上，独享书香带给我的那份轻松和惬意。看着那些亲切的文字，书中的一幅幅画面不断浮目前我的眼前，我真的感觉我是那样高兴，那样满足，那样幸福。有时我完全被书中的故事情节所吸引，连父亲叫我吃饭，我都毫无回话。父亲一直无奈地摇摇头，自言自语地说：“我和母亲先吃了。”有时我看到有趣的情节，会拿着书，在客厅里把头拗过去，拗过去，大声朗读那些句子，弄得父亲和母亲丈二和尚摸不着头脑。书，为我童年镀满金色。

母亲担忧我看书时间太长，就在凯叔故事商城里充值，我自然就成了会员，一路畅听。天天晚饭，我都会一边听故事一边吃饭，有时听上瘾了，夹菜的筷子一直停在空中，母亲一直敲敲桌子，我才回过神来。睡觉前，我躺在温暖的被窝里，听着一个个小故事，慢慢进入梦乡。听书，真的是童年的一大享受。

爱念书是好事，乐念书是趣事，好念书是幸事。我愿永远成为书迷，伴着书香成长。

16.围绕中心意思写作文小学六年级 篇十六

金秋10月，苹果像一个个小太阳闪着红光；金黄的玉米，形成了一片金色的海洋；树叶飘落下来积满一地，仿佛一张巨大的地毯。而就在这美好的秋季里，我也通过我们的努力，获得了校运动会男子200米的1、。

一天课间，老师公告我运动会的比赛项目是200米，但那时的我却想报实心球，由于在去年的运动会上获得了实心球2、的好成绩，200米并非我的强项。思来想去，既来之则安之，面对现实，我在心里也暗暗给自己定了一个小目的，必须要超越自我，敢于尝新。于是课余时间我查阅了很多有关200米比赛的视频和资料，学习一些跑步的方法和要素，看着比赛的视频，我慢慢有了些技巧，也一改平常的不自信，竟期待着比赛早日到来。即使这样，没实战经验的我多少还有想打退堂鼓的时候。

母亲看出了我的困惑，对我说：“敢于尝试就是突破自我的第一步，结果并无关紧要，要紧的是自己过去为我们的目的努力过。”

母亲的话，仿佛给我注入了能量。我天天晚上都坚持在楼下跑步，开始几天只跑一圈就气喘吁吁的，伴随天天的训练，我可以坚持两圈、三圈甚至五圈。运动会的延期让我又有了更充足的训练时间，在父亲的指导下，我又增加了一些爆发力的训练，起初我的抬腿跑被父亲甩得非常远，慢慢的，离父亲的距离愈加近了。

非常快，期盼已久的校运动会终于举行了，那天我起的格外早，心里既紧张又激动。比赛要立刻开始，我站在白色的起跑线前，手心里全是汗，我深呼一口气，想想自己这类天的努力，那一瞬间，一股无形的力量促进我屏住呼吸，伴随发令枪响，我像一支离弦的箭一样冲出去，紧跟旁边跑道的同学，我不敢放松一点，生怕被身后的同学反超。一阵阵阳光洒下大地，暖暖地照着大家，仿佛在说快跑！加油！立刻就是终点了！终于来到弯道，我用余光迅速扫了一下旁边的同学，加快摆臂，加速超越了其他跑道的同学，转入直道，我咬紧牙关，调整呼吸，拼劲全力冲刺，率先冲线。同学们爆发出雷鸣般的掌声，虽然非常累，我也高兴地笑了起来。

一阵微风吹过多少有的甜味儿，就像我手中的这块巧克力一样，夹携带胜利的喜悦。这场运动会我突破了自我，也了解了拼搏的意义，就像我手中的这块巧克力，虽然已经吃完，但还是散发着甘甜。